خطرات ناشی از تعلیم جنس مخالف

پروفسور «دي» اقتصاددان و استاد دانشگاه استنفورد كاليفرنيا، با تحقيق بر آمار دولتي در مورد 25 هزار دانش‌آموز به اين نتيجه رسيده است كه داشتن معلمي از جنس مخالف، به شدت بر پيشرفت آموزشي فرد تأثير مي‌گذارد. نتيجه تحقيقات وي كه ديروز در مجله «آموزش» منتشر شد، باعث اعتراض گروه‌هايي شده كه نماينده معلمان زن هستند. حدود 80 درصد معلمان كنوني مدارس آمريكا زن بوده و مردها به علت اين‌كه دستمزد آنان براي زندگي خانوادگي كفايت نمي‌كند، به شدت در حال ترك اين شغل هستند. به اين ترتيب، تحقيقات روي دانش‌آموزان هشت تا چهارده ساله انجام شده، اما پروفسور دي به همين آمار كفايت نكرده و با چندين معلم و دانش‌آموز هم از نزديك گفت‌وگو كرده است. او متوجه شد كه داشتن معلم زن به جاي معلم مرد، باعث بهبود عملكرد دختران و پسرفت عملكرد پسرها در علوم، مطالعات اجتماعي و انگليسي مي‌شود. اين تحقيقات همچنين نشان داد زماني كه يك زن معلم باشد، پسرها بيشتر دوست دارند در كلاس اخلال ايجاد كنند، درحالي كه دخترها كمتر به اين كار تمايل دارند. در كلاسي كه معلم مرد است، دخترها بسيار علاقه‌مندند كه بگويند موضوع تدريس به درد آينده آنان نمي‌خورد و كمتر در بحث‌ها و پرسش‌ها و پاسخ‌ها شركت مي‌كنند.

تحقيقات جديد در آمریکا نشان داده كه پسران، در صورتي كه معلم مرد و دختران در صورتي كه معلم زن داشته باشند، در دوران مدرسه عملكرد بهتري خواهند داشت. به گزارش سرويس بين‌الملل «بازتاب» به نقل از روزنامه «ديلي ميل» انگليس، پروفسور توماس دي مي‌گويد: جنسيت زماني كه مسئله يادگيري و آموزش پيش بيايد، بسيار مؤثر است. اين تحقيق در زماني انجام مي‌شود كه نگراني از كاهش چشمگير معلمان مرد در مدارس آمريكا به شدت احساس مي‌شود.